Se hace urgente pensar(nos) desde Latinoamérica, desde los movimientos sociales, los agraviados, desde quienes luchan contra los problemas que viven y sufren los conflictos socioambientales. En este contexto, la Educación Ambiental crítica desde/para la Justicia Ambiental toma la conflictividad ambiental como un espacio de trabajo y construcción, donde emerge la pedagogía de los conflictos y desde donde “crear otros mundos posibles”. Pero también conviven otras formas de hacer/pensar la Educación Ambiental, que nace del pensamiento colonial(tradicional/conservacionistas/clásicas) y se produce a diario desde la invasión de Latinoamérica, como una pedagogía bancaria que se sostiene o profundizan las injusticias ambientales.

Invitamos a contribuir al número sobre la temática de Educación Ambiental (EA). El mismo pretende ser un espacio pensado desde “abajo”, “desde el sur”, descolonial y despatriarcal.

Los interesados deberán enviar su manuscrito antes del 15 de julio 2022 a la dirección a través de la web: https://revistatekopora.cure.edu.uy

Más información: https://revistatekopora.cure.edu.uy/index.php/reet/announcement/view/11

Editores responsables del número:

Dra. Solana Gonzalez

Departamento de Ciencias Sociales / FVET-UDELAR.

Dr. Carlos Machado

Programa de Pós-graduação em Educação, Observatorio de Conflictos Ambientais do Extremo Sul /Universidade Federal de Rió Grande - Brasil.

Dra. Georgina Castro Acevedo

Centro de Estudios Comunitarios / Universidad Central Marta Abreu de Las villas - CUBA.

Dr. Celso Sánchez Pereira

Programa de Pós-graduação em Educação Ambiental,Grupo de Estudos em Educação Ambiental desde el SUR / Universidade Federal do Estado do Rio De Janeiro - RJ Brasil.

Dra. Leticia Chiglino

PDU: Geología y Recursos Minerales -CURE-Udelar.